Página en blanco

La Página en blanco de Espacio Ñ sirve para explorar una de las formas más elaboradas del pensamiento.

¿Cómo escribir una tesis de una argumentación académica?

Una tesis es una toma de posición respecto a una controversia. Cuando una tesis es clara, expresa un punto de vista preciso sobre algún aspecto de la realidad; normalmente, en una oración completa que no depende de otras oraciones para que se entienda su sentido. Una tesis puede ser una forma muy eficaz de iniciar una polémica o una conversación sobre un ángulo poco explorado de un tema. A veces, se le llama a la tesis simplemente opinión. El problema es que la palabra “opinión” puede ser entendida en algunos casos como la visión subjetiva de la realidad que todos tenemos derecho a expresar: “todo el mundo tiene una opinión”.

En la academia, resulta más recomendable usar la palabra “tesis” porque se espera que siempre esté respaldada por razones y evidencias que resultan de procesos rigurosos de análisis. Además, porque es fundamental medir el alcance de lo que se afirma sobre cualquier tema. Las tesis más comunes son tipo propuesta: una proposición que ofrece una solución a una situación problemática o una interpretación más adecuada para aclarar una controversia. A veces, también, una tesis tipo propuesta predice un escenario futuro.

Analiza la siguiente tesis:

Ahora, tú, escribe una tesis que exprese tu posición de manera clara y directa sobre un tema de tu interés. Empieza una conversación de verdad en redes sociales. No olvides usar #EspacioÑ para encontrarte más fácil. También puedes compartir la Página en blanco de Espacio Ñ:

La tesis empieza con un sujeto amplio: la academia. Es una forma de referirse a la universidad con un matiz que dirige la atención a una comunidad de personas que investigan y se preocupan por el saber.

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El uso del verbo “deber” es la manera más directa de posicionarse respecto a cualquier tema. Señala algo que aún no es para expresar una toma de posición respecto a una realidad determinada.

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El verbo “ofrecer” precisa el sentido de “deber” y lo llena de contenido. Responde a la pregunta ¿qué debe hacer “la academia” que no está haciendo?

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El deber ser al que hace referencia la tesis está dirigido a “los estudiantes” en los que recae la acción. De este modo se responde la pregunta ¿a quién?

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Es una manera fuerte de valorar la insuficiencia y la baja calidad de espacios para el desarrollo de la comunicación escrita. En este caso, esta tesis, propuesta desde Espacio Ñ de la Universidad del Norte, puede implicar que en Uninorte si se ofrecen espacios reales (como Espacio Ñ) y el llamado puede ser dirigido a los docentes (como individuos) o a otras instituciones.

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Esta última parte de la tesis responde al qué es lo que debe ofrecer la academia en concreto. Incluye la palabra “real” para enfatizar o intensificar el significado de “desarrollo” para que sea, de alguna manera, visible y comprobable, pues por sí solo el desarrollo ya implica evolución o mejora.

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